这是1982年的憨豆。

挺感慨的，环境对人的塑造（影响）真的很大很大，且潜移默化。 合格的教育培养的应当是人而非产品（一点陋见）。 最后一集很不喜欢，中国教育灌输色彩太重了虽然不否认一些孩子的知识量因此而远胜过同龄的世界孩子，但似乎看来剧中的中国孩子都有些呆板、甚至是木讷。灌输型的教育实在不敢苟同，无论如何都应当鼓励真正的思考（基于有一定功底的思考，功底来自因对一些事物的热爱和认同而主动积累，并非灌输。老师和家长应当有意识地补充一些孩子不感兴趣的基本常识，进行通识教育。在早期可以让孩子广泛接触各种事物，让孩子自己寻找发自内心热爱的东西，相伴一生。） 最近正好在读卢梭的爱弥儿，结合这部纪录片，真的深有感触，对自然的亲近、减法教育… 非常欣赏以色列和荷兰的教育，以后也会这样教小孩（如果生育的话。）

已经没有三观了，无下限了

看电视最近几天的新闻，乞力马扎罗上万年的积雪5年内消失，马尔代夫水下内阁会议，尼泊尔高山会议呼吁全球关注气候与环保，加上之前的四川地震、水灾……也许电影里的就是我们的未来。电影尾部在方舟里抢修的镜头，貌似无数的灾难片或者科幻片中都有类似的。

真希望全世界的人都能看看《四个春天》，别动不动的顾影自怜。