毕赣导演推荐的电影。他前前后后看了半个月，我有心理准备并提前看了《乡愁》作为铺垫，最后依然拜倒在这部电影前，用了整整一天看完（期间看睡了两次），又用了一天反复观看这部电影，又看了很多影评。我不敢保证100%看懂，但感觉心里有了写观后感的底气。形而上学，是唯一符合这部电影的核心价值观。它所讨论的问题都是目前为止人类还无法解决的问题。通过“房间”这个抽象化的设定，让代表艺术和科技的作家和物理学家参与讨论这个是否存在的本质，凸显出对潜行者的价值观的肯定。基督降罪于人世，唯有同时具备爱，智慧，力量和信仰的人才可以普度众生，带领世人逃脱苦难。只是在“房间”面前，没有人能经受住内心的考验，没有人真正了解自己，懂得自己究竟想要什么，欲望是人类的原罪，诗意的生活是否存在，影片通过孩子用超现实主义给出了答案。

这是一个不被“经典”二字左右的普通观影者看了两遍之后的评分

梵谷死去一年後，故人之子羅林帶著文森梵谷的最後一封信，踏上尋找他死因的旅程。在與他接觸過的人們中，所拼貼出的故事樣貌虛實不定。在與最後的會談者嘉舍醫生聊過之後，得知西奧梵谷的遺孀在收集文森梵谷的書信付梓出版，便將信交給了嘉舍醫生，嘉舍醫生也給予送信人羅林文森梵谷剛走上藝術家之路時的書信副本。 劇情對我來說四顆星，作畫五顆星。

《自由引导人民》的具象化表述

老头把假牙假牙花放入水中的时候，心中一紧，人老了好可怜